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記事作成日:2023.05.05
記事出典:JIJI.COM

小中学生の8.8%が注意欠陥・多動性障害(ADHD)などの発達障害、1クラスに3人の割合

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画像出典:いらすとや
1名無しさん
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小中「8.8%」発達障害の可能性 1学級に3人の割合 支援行き届かず・文科省調査
文部科学省は13日、通常学級に在籍する小中学生のうち、8.8%に注意欠陥・多動性障害(ADHD)などの発達障害の
可能性があるとする調査結果を発表した。
10年前より2.3ポイント増加し、同省は「35人学級なら1クラスに3人の割合となる」と指摘。このうち、週に1、2回クラスを離れて
個別にコミュニケーション方法などを学ぶ「通級指導」を受けている児童生徒は1割にとどまり、支援が行き届いていない実態が明らかになった。


今回は初めて公立高校も対象に追加。発達障害の可能性がある生徒の割合は2.2%だった。 

https://news.yahoo.co.jp/articles/1e95bdfb06c600d0aaf014ff1f8c2f46389eee51

その他の意見

5名無しさん
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わいは勉強は出来たけど毎日のように遅刻してたから
何らかの障害者なんだろうな
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269名無しさん
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>>5
俺もだわ
社長と呼ばれていた
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8名無しさん
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昔からそんなもんだろうな
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222名無しさん
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>>8
そうだよな
今年35だけと子供の頃クラスに3人くらいは変なやついた
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13名無しさん
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小5・3の子供がいるけど授業中に教室抜け出して校庭で遊んでる子がクラスに2~3人いてビビる
大体兄弟で同じような問題児だから、先天的な障害か、家庭の問題かあるんだろうな
あれは専門のカウンセラーじゃないとケアできないわ
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30名無しさん
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発達障害って病名つけて喜んでどうするんやろ
ただの個性やんけ

治るもんでもない
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55名無しさん
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昔から元々そのくらいの確率でいた定期
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60名無しさん
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>>55
ライン引きが明確になっただけだよな。
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61名無しさん
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こういう現実もどんな対策打っても少子化になる原因だと思う
金配ればいいってもんじゃない
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65名無しさん
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>>61
いや、発達障害とかいうの
個性だよ

奴隷じゃないんだから、
いろんな人がいてよいわけ
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72名無しさん
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ん?と教師が思ったらもう発達扱いするくらい
当たり前な事として扱う風潮らしい
療育専門の小児科医が言ってた
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79名無しさん
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>>72
管理しやすい子供以外は発達として病気扱いされる世の中
どっちがバカなんだろうな~
1
100%
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97名無しさん
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わりと周りにいるような感じするけど 
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101名無しさん
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たんに発達障害のハードルが低くなっただけたろ
俺らの子供の頃はそんな言葉さえなかった
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111名無しさん
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>>101
昔は80以下だったが
今は60~70以下になってハードル上がってるぞ
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108名無しさん
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一言も話さない女とかいたな ルーズでいつも遅刻してくる子とか宿題を忘れる子とか あれは発達障害だったんだろうな
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113名無しさん
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>>108
家庭内の問題があるかも
母親が機能してないとか
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130名無しさん
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小中で8.8%はあまりにも多すぎる気がするが発達障害は大人になるにつれて治っていくというのも聞いたわ
もちろん治らんままの人もいるけどね
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181名無しさん
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高齢出産で増えるがそろそろ頭打ちであって欲しいわ
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182名無しさん
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最近は発達障害を発見するために学校に担当者が派遣されてちょっとでも言うこと聞かない児童がいると精神科の診断を勧めるんだぞ。
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187名無しさん
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>>182
それなあ

なんかへん
劣等感与えて
なにか選別する気かな
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266名無しさん
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そりゃネグレクトが激増してるからな
ネグレクトにより子供の脳の成長を阻害してる
おまけに女が働きに出る時代だから余計に不幸な子が増えるよ
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326名無しさん
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ウチの隣に発達障害の子用の学童保育があるけど
そこの子供ってみんなおとなしくて優しそうで性格良さそうな子ばっかりだよ
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340名無しさん
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>>326
大人しい発達の子は悪どい発達の子に巻き込まれる。持論だけどな。

福祉やってるけど、本人の経歴と精神科医の診断見て持論が確信に変わったよ。
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334名無しさん
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うちのクラスにもいたな
奇声を上げたり教室内をうろついて授業を妨害する奴
女教師の時だけやってた
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412名無しさん
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増えたんじゃなくてちゃんと調べた結果がそうだったんじゃないの?
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427名無しさん
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発達とは違うかもしれんがうちの娘は学校貸し出しのタブレット依存症が酷くて精神異常者なんじゃないかと思う
タブレット触るために生きてるように見えて恐怖すら覚える
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434名無しさん
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>>427
真っ昼間から5chに書き込んでるやつの娘よ
そらそれくらいはな
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612名無しさん
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スティーブジョブズもイーロンマスクも発達障害。
世の中動かしている奴に定型発達はいない。
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